Aprovechando la gran curiosidad de nuestros alumnos y pensando que
la Educación
Infantil puede ser el primer paso hacia su experiencia científica, nos
hemos propuesto convertirlos en pequeños
científicos.
Para ello, hemos puesto en juego
procedimientos de observación, experimentación y análisis que posibiliten a los
niños explorar los objetos a través de los sentidos,
descubrir los cambios que se producen en el
entorno, formular hipótesis, realizar actividades, analizar el resultado de sus acciones,
sacar conclusiones y sobre todo, identificar las
emociones que todo ello produce, trabajando de
forma cooperativa y haciendo uso adecuado de los
recursos.
Pretendemos que los niños investiguen
de modo inductivo, sacando conclusiones
generales a partir de sus hipótesis individuales con un espíritu crítico y participativo,
siendo nuestras aulas unos laboratorios muy
especiales.
Por todo ello, nos hemos propuesto
trabajar la ciencia a través de:
+ La realización de experimentos:
"¿Dónde está el agua?" |
"Un volcán en erupción" |
+ El descubrimiento de inventos
famosos:
"Estetoscopio" |
"Microscopio" |
+ La observación de la naturaleza:
"Con la lupa" |
"Con los prismáticos" |
+ El estudio de científicos célebres y sus
descubrimientos:
"Albert Einstein" |
"Marie Curie" |
+ La celebración del carnaval:
Como dice Sanmartí: “Enseñar ciencia
desde las primeras etapas educativas es vital; es una manera de mirar el mundo
y de pensar en él”.